{"id":7626,"date":"2026-11-06T17:07:40","date_gmt":"2026-11-06T16:07:40","guid":{"rendered":"https:\/\/ifan.ucad.sn\/?p=7626"},"modified":"2026-11-06T17:13:38","modified_gmt":"2026-11-06T16:13:38","slug":"sentermino-bilan-perspectives-le-numerique-au-service-des-langues-nationales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ifan.ucad.sn\/en\/sentermino-bilan-perspectives-le-numerique-au-service-des-langues-nationales\/","title":{"rendered":"SenTermino, bilan perspectives : le num\u00e9rique au service des langues nationales"},"content":{"rendered":"\n

L\u2019objectif du projet SenTermino est  de donner aux langues nationales une plus grande place dans la transmission des connaissances scientifiques et techniques. Ce mardi, 3 novembre 2026, \u00e0 l\u2019occasion d\u2019un atelier de cl\u00f4ture de la phase I du projet, le  bilan et les perspectives de Sentermino  ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9s au CIGASS de l\u2019Universit\u00e9 Cheikh Anta Diop de Dakar (UCAD).<\/p>\n\n\n\n

Mis en place par le Laboratoire de Linguistique de l\u2019Institut fondamental d\u2019Afrique noire (IFAN) Cheikh Anta Diop, en partenariat avec l\u2019\u00c9cole sup\u00e9rieure polytechnique (ESP), le projet b\u00e9n\u00e9ficie du soutien de l\u2019UNESCO et de l\u2019Institut de la Francophonie pour l\u2019\u00e9ducation et la formation (IFEF).<\/p>\n\n\n\n

SenTermino travaille \u00e0 la cr\u00e9ation de ressources dans les langues nationales, notamment le wolof, le pulaar et le seereer.  L\u2019id\u00e9e est de permettre aux populations d\u2019acc\u00e9der plus facilement aux connaissances scientifiques et techniques dans des langues qu\u2019elles comprennent et parlent.<\/p>\n\n\n\n

S\u2019exprimant \u00e0 l\u2019ouverture  de cet atelier, le directeur de l\u2019IFAN, le Pr  Matar Ndiaye, a rappel\u00e9 que la valorisation des langues nationales ne doit pas se limiter \u00e0 leur pr\u00e9servation. Selon lui, elles doivent aussi \u00eatre utilis\u00e9es dans l\u2019\u00e9ducation, la recherche et les nouvelles technologies.<\/p>\n\n\n\n

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Le recteur de l\u2019UCAD, le professeur Alioune Badara Kandji, a salu\u00e9 les r\u00e9sultats obtenus par le projet, avec plus de 5 000 termes trait\u00e9s et en cours de validation. Il a \u00e9galement rappel\u00e9 l\u2019ambition de SenTermino : \u00ab faire de nos langues des langues de savoir et de science \u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Aujourd\u2019hui, le projet dispose d\u2019une plateforme num\u00e9rique qui rassemble plus de 5 000 termes. Elle propose \u00e9galement des dictionnaires en ligne, une biblioth\u00e8que num\u00e9rique et des ressources p\u00e9dagogiques. Ces outils sont destin\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves, aux enseignants, aux chercheurs et aux professionnels des m\u00e9dias.<\/p>\n\n\n\n

Pour le ministre de l\u2019\u00c9ducation nationale, la place des langues nationales une question de souverainet\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

\u00ab La v\u00e9ritable souverainet\u00e9 passe par la valorisation des langues nationales \u00bb,  a d\u00e9clar\u00e9 Moustapha Guirassy. Il a \u00e9galement expliqu\u00e9 que les enfants comprennent et ma\u00eetrisent mieux les sciences lorsqu\u2019ils les apprennent dans leur propre langue. Une vision qui rejoint les id\u00e9es de Cheikh Anta Diop sur l\u2019utilisation des langues africaines dans l\u2019enseignement.<\/p>\n\n\n\n

De son c\u00f4t\u00e9, \u00a0Pr \u00a0Adjaratou Oumar Sall<\/a>, cheffe du Laboratoire de linguistique et coordinatrice du projet, a indiqu\u00e9 que la plateforme pourra aussi \u00eatre utile aux journalistes. Elle leur permettra de faire des recherches et de r\u00e9diger des articles enti\u00e8rement en wolof. Elle a notamment relev\u00e9 que les productions journalistiques en langues nationales m\u00e9langent encore souvent le wolof et le fran\u00e7ais. Les ressources de SenTermino pourront ainsi aider les journalistes \u00e0 am\u00e9liorer leurs \u00e9crits en wolof. La plateforme pourra \u00e9galement servir aux enseignants de l\u2019\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire pour pr\u00e9parer leurs cours, notamment avec l\u2019introduction des langues nationales dans les programmes scolaires.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019atelier a ainsi permis de faire le point sur les activit\u00e9s r\u00e9alis\u00e9es, les difficult\u00e9s rencontr\u00e9es et les prochaines \u00e9tapes. Les \u00e9changes ont notamment port\u00e9 sur SenTermino-EDSAN, la nouvelle phase du projet soutenue dans le cadre du programme ESPOIR-Jeunes du minist\u00e8re charg\u00e9 de l\u2019Enseignement sup\u00e9rieur, de la Recherche et de l\u2019Innovation.<\/p>\n\n\n\n

\u00c0 travers SenTermino, l\u2019IFAN et ses partenaires veulent faire des langues nationales de v\u00e9ritables outils pour apprendre, enseigner et partager les connaissances scientifiques. L\u2019objectif est d\u00e9sormais de poursuivre le travail engag\u00e9 et de faire profiter durablement le syst\u00e8me \u00e9ducatif et les populations des r\u00e9sultats obtenus.<\/p>\n\n\n\n

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